jueves, 15 de septiembre de 2016

Festival de Artes Escénicas por la Inclusión

Teatro, cante flamenco, música y danza tienden su mano a la inclusión en un festival solidario que se celebrará el 25 de septiembre en Colmenar de Oreja (Madrid). Toda la recaudación de taquilla irá destinada al Programa BECAT, servicio de becas para tratamientos de atención temprana dirigido a familias con dificultades económicas y gestionadas desde integrandes.org. Desde Noviembre de 2013, se han benificiado de este programa un total de 20 niños. 

Este festival ha sido posible gracias a la mamá de una niña que acude al Centro de Atención Temprana de Aranjuez. 





Os esperamos a todos, no podéis faltar. Un gran espectáculo en una tarde en familia y por una buena causa. No lo dudéis el domingo 25 de septiembre de 2016 ya tenéis una cita. ¡Nos vemos en Colmenar de Oreja!

jueves, 21 de abril de 2016

"Atención Variable"

Hoy os queremos hablar de un tema que a nosotras nos parece importante ya que afecta a diferentes contextos (escolar, familiar, terapéutico,...).

¿Cuánto tiempo puede permanecer un niño atento a una tarea o juego?

Nosotras trabajamos con niños con alteraciones en el desarrollo, teniendo en común las dificultades a nivel atencional en mayor o menor grado. 

Algunos de las situaciones que nos encontramos diariamente pueden ser: los papás pretenden que su hijo aguante 40 minutos atendiendo a una película, los profesores se sorprenden cuando un niño no aguanta sentado y atento en la asamblea, los abuelos no entienden porque su nieto no aguanta jugando más de 10 minutos, una familia solicita a un terapeuta que las sesiones de tratamiento de una hora, etc.

No podemos olvidar que cada edad tiene un tipo de juego y un tiempo de atención limitado, así como cada patología necesita un tipo de apoyo específico para aumentar la atención en las tareas cotidianas. 

El tiempo de atención promedio de los niños sin ninguna dificultad asociada sería el siguiente: 

- De 0 a 1 año: 2-3 minutos.
- De 1 a 2 años: 7-8 minutos.
- De 2-3 años: hasta 10 minutos. 
- De 3-4 años: hasta 15 minutos.
- De 4-5 años: hasta 20 minutos.
- De 5- 6 años: hasta 25 minutos. 

Tenemos que tener presente que cuando existe un trastorno que afecta a una o varias áreas del desarrollo, el tiempo de atención disminuye de forma considerable. En las sesiones de tratamiento se realizan varias actividades de corta duración para asegurar que el rendimiento del niño se mantiene. 

Es importante destacar que el apoyo visual se utiliza como herramienta principal para fomentar el tiempo de atención y concentración, especialmente en los tratamientos. La información que se recibe a través de la vista permanece en el tiempo y facilita la comprensión y adquisición, frente a la información auditiva que se pierde en cuanto se transmite ya que su comprensión es más compleja. 

Por ello, utilizar pictogramas, fotografías, códigos de colores o claves visuales, favorece la participación en las diferentes tareas, la adquisición de nuevos aprendizajes y la permanencia en las actividades propuestas. 

Es importante tener en cuenta que la atención de un niño depende de su edad, del nivel de desarrollo, de su personalidad, de la motivación y del tipo de material utilizado. 

viernes, 4 de marzo de 2016

¿qué es la Logopedia para nosotras?


Este domingo se celebra el Día de la Logopedia y por ello queríamos acercaros qué es y cómo sentimos la logopedia.

La logopedia es la disciplina sanitaria que se ocupa de la prevención, la evaluación, el diagnóstico y el tratamiento de los trastornos de la comunicación humana, manifestados a través de patologías y alteraciones en la voz, el habla, el lenguaje (oral, escrito y gestual), la audición y las funciones orofaciales, tanto en población infantil como adulta. 

Para nosotras la logopedia es algo más que una profesión, realmente es una vocación. 

Nuestros años de experiencia nos han llevado a ver la logopedia desde otro punto de vista, desde un lado más humano.

Cuando tratas a un paciente, en nuestro caso, en edad infantil, no te sirven todas las técnicas, pautas y lecciones aprendidas durante años de carrera. Progresivamente aprendemos a tratar personas con sus propias circunstancias y sus necesidades, por ello, cada caso es único y con cada uno aprendes miles de lecciones.

Si hay algo que podemos destacar de esta profesión es el cariño, la confianza y la complicidad que se crea entre el niño y su logopeda, entre la familia y su logopeda. Cada niño viene acompañado de su mamá y su papá y en nuestra profesión hay que comprender, conocer y acompañar a cada familia. 

En unos casos, el camino que hacemos juntos esta lleno de grandes alegrías y de pasos dados a un buen ritmo. En otros, nos encontramos con piedras, que debemos saltar e impulsar a la familia para que consiga pasar por encima. 

No todo es sencillo, hay que saber entender y comprender que la vida es diversidad, y que hay cosas que jamás creías que existían. Por ello, nuestra personalidad se fortalece y a su vez se enriquece puesto que cada caso que tratas a lo largo de tu vida laboral te aporta un granito de arena, que no todo el mundo podrá tener. 

Os podemos enumerar miles de momentos que hacen que nuestra profesión sea la más especial de todas: los abrazos de tus niños, los besos, las veces que chocamos los cinco con cada logro conseguido, lo poquito que cuesta hacerles sonreír, el cariño incondicional, una primera palabra conseguida, la primera vez que soplan una vela, el primer bocado que mastican, la primera elección de un juego, los pequeños enfados por no ganar, los "tatus" que son su mayor recompensa, la superación de las rabietas, su primer signo para pedir, la comprensión de las instrucciones y sus primeros recados...

De todo lo aprendido en estos años de experiencia, la logopedia nos ha aportado la confianza necesaria para seguir aprendiendo y creyendo en lo que hacemos, la humildad para saber que siempre podremos seguir aprendiendo, el cariño que permite hacer feliz a los demás, la humanidad que hace que te pongas en el lugar del otro, la fortaleza para ser el apoyo sólido siempre que haga falta, el poder de la escucha para siempre entender al otro y el tesón y coraje para no darnos por vencidas. 

jueves, 25 de febrero de 2016

Día Mundial de las Enfermedades Raras

Este domingo, 28 de Febrero, se celebra el Día Mundial de las Enfermedades Raras. Queremos hacer un entrada especial que nos sirva para concienciarnos de que una Enfermedad Rara, es solo un diagnostico, una etiqueta, pero no define a la persona (sus gustos, sus ilusiones, su personalidad,...). 

Uno de los hándicaps de las Enfermedades Raras es que tarda mucho en diagnosticarse, la familia tiene un largo peregrinaje a través de diferentes médicos, especialistas, terapeutas,... hasta conseguir un diagnóstico definitivo. Y en algunos casos, ese diagnóstico no llega a darse. 

Desde que se observan las primeras dificultades hasta el diagnóstico, las familias tienen un duro trabajo y camino, en el que sus expectativas e ilusiones fluctúan en función de las posibles hipótesis. El diagnóstico definitivo supone en la mayoría de los casos un momento de "alivio", sienten que de alguna manera llegan al final del camino, ya que con él encuentran la respuesta a  mucho tiempo de angustia y preocupación. A partir de aquí se abren nuevos interrogantes y expectativas, pero aprenden a no hacer planes a largo plazo y a disfrutar de los pequeños avances del día a día. 

De hecho cuando les preguntamos a las familias sobre el futuro, su principal punto en común es que alcancen el mayor grado de autonomía. Estos testimonios reflejan su prioridad: "conseguir la mayor autonomía posible", "nos preocupa que se quede solo", "que no sea autónomo y dependa de otros para vivir", "que tenga problemas para vivir", "que sea autosuficiente", "que sea feliz, independiente y autónomo". 

En la actualidad, la mayor frustración para las familias es en muchos casos: no saber qué sienten sus hijos, entenderlos cuando quieren comunicarse con ellos, desconocer qué comprende, que no ande, la escolarización y apoyos educativos, el sistema de medición en la escuela (mismo nivel de exigencia para diferente nivel de competencias), compaginar la vida laboral con el cuidado y la atención que requiere el niño (citas médicas, tratamientos especializados, revisiones, valoraciones), escuchar opiniones de gente que no conoce el caso y el escaso tiempo de ocio en familia por las numerosas terapias y citas médicas. 

Sin embargo y a pesar de todos, las descripciones que hacen de sus hijos las mamás y los papás, que tiene un niño diagnosticado con una enfermedad rara, difieren poco al expresado por una mamá o papá con un niño sin diagnóstico. Ambos testimonios utilizan expresiones como: "es un niño alegre", "es una brujita", "es un amigo fiel y leal", "disfruta de nuestra compañía", "es simpática, traviesa y cariñosa", "se esfuerza por mejorar", "es amante de los animales", "es una luchadora", "es una niña muy cariñosa, juguetona, trabajadora, traviesa y valiente", "es un niño feliz", "es una persona alegre, cariñosa y divertida". 

Si leemos estos testimonios sin conocerlos, solo nos imaginamos a un niñ@ feliz, que lucha día a día por superarse y que tiene una familia que le enriquece y ayuda a lograr sus objetivos.  






jueves, 18 de febrero de 2016

Día Internacional del Síndrome de Asperger


No queríamos pasar el día de hoy sin hacer un guiño especial a las personas con Síndrome de Asperger. Hoy es su día, el día que deberíamos tomar todos conciencia de la existencia de este síndrome. 

Muchos no conocerán nada de este síndrome, otros se sorprenderán al saber que son los niños y adultos que siempre han tachado de "raros y frikis", otros tienen un familiar cerca y ni siquiera saben que tiene Asperger,...

El diagnóstico de Síndrome de Asperger llega muy tarde, en muchos casos en la edad adulta, por lo que en ese momento entienden por qué se comportaban de una manera tan especial en su infancia y adolescencia. 

Os adjuntamos una imagen que define claramente las características de este síndrome, que se encuadran dentro de los Trastornos del Espectro Autista.  




Imagen: http://blog.saluspot.com/tengo-sindrome-asperger/ 










jueves, 28 de enero de 2016

Guía Diversidad

Os queremos dar a conocer una guía que habla sobre la diversidad "DIFERENTES. Guía ilustrada sobre la DIVERsidad y disCAPACIDAD".

 La discapacidad no es lo único que nos diferencia a unos de otros. A unos nos gustan los perros, a otros los gatos; unos prefieren el color azul, otros el rosa; unos viven en un piso, otros en una casa;... 

Cada diversidad enriquece las relaciones sociales. Si todos fuéramos iguales, el mundo sería muy aburrido. Enseña a tus hijos el valor de la diversidad. 

Cada una de tus diferencias te hace más rico y especial. Acepta las diferencias de los demás. 





I Carrera Integrandes

Estamos muy contentas ya que se va acercando nuestra I Carrera de Integrandes. El próximo domingo 13 de marzo tenemos todos una cita con el deporte y con la integración.

Os esperamos a todos en Aranjuez, donde tendrán lugar varias carreras y todos los beneficios serán destinados a Integrandes, Asociación Aranjuez - Personas con Discapacidad Intelectual.

Estas son las carreras que se celebrarán ese día:

- Carrera de la Integración: distancia 500 metros, para niños y adultos con discapacidad, acompañados de un adulto.
- Carrera de 8 km.
- Marcha Nórdica 15 km.
- Media Maratón.

No os lo penséis más, apuntaros a nuestra carrera, será una bonita ocasión para compartir un rato divertido con nuestros chicos. Os esperamos!!!